sábado, 1 de julio de 2017

“Nuestro viaje al espacio” (5 años)

Se ha terminado el curso y no nos podíamos ir a primaria sin viajar al espacio. De manera que nos hemos embarcado en nuestra nave espacial y hemos comenzado este maravilloso viaje cargado de cosas buenas, ilusiones y sueños.
Durante este viaje hemos aprendido qué es el espacio, cómo se formó, descubriendo la teoría del Big Bang, cómo es, qué podemos ver y encontrarnos en él, cómo podemos llegar, quiénes son las personas que estudian los fenómenos del universo, quiénes viajan a explorar los planetas….


Siguiendo el camino que nos marcó la teoría del Big Bang llegamos hasta nuestra galaxia en la que descubrimos la Vía Láctea y nuestro Sistema Solar, en el que nos adentramos a conocer la estrella más importante, El SOL y cada uno de los planetas que lo forman conociendo su tamaño, color, características… además de saber que son los cometas y los asteroides.
Si queréis construir un SOL casero, pulsad sobre el sol para acceder al enlace en el que podéis encontrar los pasos a seguir.
Os dejamos el vídeo de Doki con el que aprendimos el orden de los planetas y la canción de los planetas que los papás recordarán de Enrique y Ana.



Una vez aprendido el nombre de los planetas los hemos ido buscando en sopas de letras y colocados en orden en algunos trabajos, además de hacer un comecocos para aprender de forma más divertida.
Después de saber cosas muy interesantes de La Tierra y de su único planeta satélite, La Luna y de ver cómo se forma el día y la noche a través de la rotación, lo hemos representado en nuestros blocs de dibujo.
Después de conocer La Luna como el único planeta satélite de La Tierra, hemos aprendido cuales son las fases de la Luna: luna nueva, cuarto creciente, luna llena, menguante… y para que no se nos olvide las diferentes fases en las que podemos ver la luna en el cielo, las hemos representado con nuestros compañeros del grupo base a través de trabajo cooperativo en uno de los rincones del aula.

Para ir terminando la unidad, nos adentramos mucho más en el espacio hasta llegar a sentirnos unos auténticos astronautas, conociendo el traje que se necesita para poder viajar al espacio y salir de la nave espacial, descubrimos cuál fue el primer ser vivo que llegó a La Luna, nuestra querida amiga la perrita rusa LAIKA, a la que el grupo musical Mecano le dedicó una canción y os la dejamos para que la podáis recordar en compañía de vuestros padres.
También hemos aprendido quien fue el primer ser humano que pisó La Luna, el estadounidense Neil Armstrog, que viajo con dos astronautas más en el Apolo 11.
Si os animáis podéis realizar en casa con ayuda de vuestros padres un cohete espacial; pulsad sobre el cohete para acceder al enlace donde encontrar los pasos para su fabricación.

Después de viajar a La Luna, nos hemos ido al observatorio espacial y a través de los telescopios hemos podido observar los cambios que se producen en nuestra Vía Láctea. Vosotros desde casa también podéis hacer observaciones, después de construir vuestro telescopio. La siguiente imagen es el enlace para poder seguir los pasos necesarios para la elaboración.

Además de todo lo aprendido hemos tenido tiempo para dibujar nuestros espacios particulares y de jugar.

No nos podemos despedir sin enseñaros lo completos que han quedado nuestros rincones gracias a todo el material que hemos llevado al cole.

Bueno pues hasta aquí este maravilloso y último viaje de todos los que hemos hecho en este último curso de educación infantil.
Nos despedimos con nuestros mejores deseos para el paso a primaria.
¡¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!! 
¡¡OS ECHAREMOS DE MENOS!!

jueves, 22 de junio de 2017

Último día de clase

Por fin llegaron las vacaciones y el último día de clase. Este curso no hemos podido celebrar la ya tradicional batalla de agua debido a la sequía, pero hemos disfrutado igualmente realizando diferentes juegos en el patio.
Lo que más nos ha gustado ha sido hacer pompas de jabón. Aquí tenéis una pequeña muestra de lo bien que nos lo hemos pasado.


miércoles, 21 de junio de 2017

Coro de las Emociones

A lo largo de todo el curso hemos realizado diferentes actividades relacionadas con el proyecto “Educación Responsable”. Hoy le ha tocado el turno al “Coro de las Emociones”, y los niños de tres años, 3º de Primaria A y 4º de la ESO, nos han deleitado al resto de Infantil y Primaria con sus bonitas canciones.
Aquí tenéis una muestra de una de ellas.

martes, 20 de junio de 2017

La aventura pirata II (4 años)

Hace ya algunas semanas que os contamos algunas cosas del proyecto de los piratas, y ahora ha llegado el momento de terminar de narraros cómo termina toda esta historia.
Como nuestra intención era convertirnos en verdaderos piratas, hemos trabajado muy duro para conseguirlo, realizando todas las misiones que se nos han propuesto y disfrutando de un montón de actividades muy divertidas que hemos ido realizando.

Uno de los días, con nuestros compañeros de 1º de Primaria, escuchamos la historia de otro gran pirata “El pirata Alpargata”, con el que además de disfrutar de sus aventuras pudimos trabajar contenidos como el concepto de tiempo: “antes y después”. Pulsando sobre la bandera, podréis leer este extraordinario cuento.

También hemos elaborado nuestro barco personal con tapones de corcho, un palo de brocheta por mástil y por su puesto sus velas.


Y… ¿qué es un pirata sin su catalejo? Con el cartón del rollo de papel higiénico, papeles de colores y gomets, pudimos elaborar un bonito catalejo que nos permitirá avistar barcos e islas llenas de tesoros.



Pudimos dirigir nuestro propio barco pirata hasta llegar al cofre del tesoro, al tiempo que esquivábamos bombas y trabajábamos la lateralidad, el razonamiento espacial y la resolución de problemas, a través de la iniciación a la robótica con el programa Scratch.


Para poder surcar los mares en nuestro barco era necesario que cada uno supiéramos cuál sería nuestra función dentro del mismo. Así habría marineros que se encargarían de las velas más altas y para ello utilizarían las cuerdas más largas; otros se encargarían de las más bajas y usarían las más cortas; los cocineros deberían distinguir muy bien mañana, tarde y noche para elaborar la comida; los vigías gritarían con voz aguda o grave; los encargados de los tesoros deberían seleccionar los mejores diamantes con forma de rombo; los encargados del cuaderno de bitácora deberían saber muy bien qué ocurrió antes y qué después… Con todas estas tareas claras, nos pusimos a colorear dibujos sobre piratas para decorar la portada de nuestros trabajos de este trimestre.

A lo largo de todo el proyecto hemos ido trayendo al cole diferentes objetos relacionados con los piratas (juguetes, disfraces, cuentos…) con los que hemos hecho un rincón de exposición sobre el tema.
No podía faltar una canción y una poesía sobre los piratas, por eso hemos aprendido la canción “El pirata Barbanegra” (La pandilla de Drilo) y la poesía “Un pirata se ha perdido”, podéis disfrutar viéndonos cantarla y recitarla.


Por fin llegó el día tan esperado, el día en el que viviríamos nuestra propia aventura, junto a nuestros compañeros de 1º, y nos convertiríamos en piratas de verdad. Nuestra misión consistía en llegar hasta la isla y encontrar el tesoro, pero antes tuvimos que atravesar ríos infestados de cocodrilos, agujeros que te llevaban a otro mundo, conseguir nuestro propio barco y llegar hasta la isla, donde encontramos el tesoro, que nos convirtió en piratas como acredita nuestro título o diploma.

Ya tan sólo quedaba celebrarlo. Para ello, hicimos una fiesta en la que aprendimos a hacer limonada como la que llevaban los piratas buenos en su barco. Además de disfrutar de esta bebida refrescante, pudimos cantar y bailar hasta caer rendidos.


¡HASTA LA PRÓXIMA BUCANEROS!! 

Desde aquí queremos agradecer a Diana todo su esfuerzo y trabajo en "La aventura pirata". ¡BUEN TRABAJO!

El marinero W (5 años)

Está llegando el final de curso y ahora sí que sí, podemos decir que hemos aprendido todas las letras del abecedario. Como no podía ser de otra manera, terminamos con la letra W.
Un día el panadero P, la señora de la montaña M y sus dos hijas gemelas N, Ñ decidieron salir de excursión. Prepararon todo lo necesario sin olvidarse los bañadores, las toallas y la tienda de campaña. Con mucho cuidado colocaron las maletas sobre un precioso burrito que habían comprado y todos felices emprendieron el camino deseosos de llegar y disfrutar del Sol y la playa.
El viaje resulto muy divertido, las niñas corrieron delante de sus padres y jugaron muchísimo, pero pronto se sintieron cansadas y tuvieron que montar en el burrito. Cuando estaban llegando, vieron una casita pequeña, hecha de madera rodeada con un huerto. Allí vivía alguien que ellos no conocían, siguieron andando y vieron un barco bastante grande anclado en el agua y, por la playa unas redes de pescar.
Al lado de la casa había una persona sentada tranquilamente. ¡Parecía el camarero V dando el brazo a otro camarero igualito que él! ¡Qué raro ¿Tendría un hermano que ellos no conocían? Se acercaron con cuidado y el señor desconocido se levantó, todos se saludaron con amabilidad y resulto que era solo un personaje, que les contó que era marinero y pescador, y que sintió la necesidad de conocer otros lugares y comenzó el viaje que le había llevado hasta allí.
Le gustó tanto el paisaje, la paz y la tranquilidad del lugar que decidió quedarse algún tiempo. Construyo la casa y creo el huerto donde cultivar lechugas, berzas, acelgas, tomates, pimientos, calabazas, pepinos, fresas, melones y sandias.
El panadero P y su familia estaban entusiasmados con su nuevo amigo, el marinero W, que les invito a pasar unos días juntos. Durante estos días aprendieron cosas del país del marinero y se hicieron grandes amigos. En agradecimiento le invitaron a conocer a todos los habitantes del País de las Letras, incluso a los reyes que se interesaron mucho por todo aquello que les contó: la vida de los pescadores y los marineros. Al igual que el resto de las letras al marinero W le gustó la idea de ponerse con la familia real a ver como sonaba.


Cuando el marinero W habla con el rey U, suena WU.
Cuando el marinero W habla con la reina A, suena WA.
Cuando el marinero W habla con la princesa O, suena WO.
Cuando el marinero W habla con la princesa I, suena WI.
Cuando el marinero W habla con el príncipe E, suena WE.


Para que a vosotros tampoco se os olvide la historia del marinero W, os dejamos el cuento y la canción y así podréis recordar la historia siempre que queráis.


A nosotros nos ha gustado mucho escuchar todas las historias del marinero W, además hemos dicho y buscado palabras con W  en los cuentos, la hemos hecho con plasti… y nos lo hemos pasado genial.